温州市民办教育高级管理创新研修班在杭举行

 

为深化民办教育综合改革试点，为进一步提高民办教育行业组织管理水平，促进优质特色发展。2015年11月24-28日，市民办教育协会副会长以上单位代表，县（市、区）民办教育协会会长、秘书长齐聚浙江广播电视大学，参加为期五天的高级管理创新研修班。

此次研修班的课程内容丰富，温州市教育局特别邀请专家为我们开设教育国际化与学校创新、建构信息时代的教育理念、教育就是与美相遇、学校管理与质量评估等课程。在场的各位民办学校创办人及各县市区秘书长非常专注，听取每一个细节并针对课程内容积极发言、提出问题并讨论。

课程一：教育国际化与学校创新

（杭州哇哈哈国际双语学校校长——全力）

杭州市哇哈哈国际双语学校是杭州市一所成功的国际双语学校。作为最初的办校人—余力校长，为我们介绍了温州民办学校中还未出现的纯粹的国际学校。首先，全校长向我们提出“什么是教育国际化”的问题，并阐述国际教育分为英语特色学校、双语学校、外籍人员子女学校。英语特色学校，即英语作为一种学科教学；双语学校，即把英语作为一种工具，市场大，成本适中，但需要满足国际课程和义务课程需要。外籍人员子女学校，也就是国际学校，即外国人就读的纯外语学校，并配有专职课程研究人员、行政等。

   作为最初的办校人，全校长毫无保留地向各校董事长们、各县市区秘书长们阐述：办这种类型的学校条件、办这种类型学校主要问题和挑战，分享许多宝贵的经验。另外，余校长还提出哇哈哈双语国际学校的办学方针，即“两个理念”、“两个关系”、“四个内容”。

课程二：建构信息时代的教育理念

（浙江大学现代教育技术中心主任、研究生导师——张剑平博士）

张博士从什么是智慧教育切入，展开式讲述数字教育、数字校园、多媒体教室和数字学习环境等。并结合学生的论文成果，为我们演示了“虚拟实验”如何将数字技术应用到课堂。就翻转课堂的实质，教学应答系统应用于课堂互动模式、问题设计策略等。

“Smart Education”，这是张剑平博士在一开始便提出的一个概念。围绕什么是“Smart Education(智慧教育)”，张剑平博士解释“Smart Education（智慧教育）”则是：self-directed（自主）、motivate（刺激）、adaptive（适应）、resource enriched（资源丰富）、technology embedded（技术镶嵌）。随着信息时代日新月异地发展，现代教育应是一种过程、一种境界，应是一种更加个性化的教育，是数字教育的高级阶段。

为了清晰地展现信息与数字教育的结合，张博士以“翻转课堂”为例，建议知识传授在课外——将微视频和练习放在网络平台上，学生课前按照教室要求进行自学并练习。知识内化在课堂——利用宝贵的面对面时间，组织有利于学生深度参与的互动活动。其实质是引导学生自主学习、深度参加学习。

在国外已有许多结合了信息创新的网络课程，例如爱课程、磨课师、公开课、智力弹球（美国最大的互动教学网站）等。为了更清晰地阐述信息创新的应用，张剑平博士以“数字化讲故事”为例，这是国外K-12教学的流行工具，具体表现为故事的呈现过程：通过口述-电影-多媒体(如：PPT）来表现故事的情节，并由学生自主完成并简述故事。

    最后，张剑平博士总结道：这是一个读图时代、信息可视化、知识可视化、指尖知识的时代。学生也应具备“搜索阅读”、“鉴别碎片化阅读”的能力，结合对策， 让孩子们从心出发、培养阅读自主化，培养融合式阅读的习惯。

课程三：教育就是与美相遇

（著名历史学家、人文学者——傅国涌）

    傅国涌老师在课前提出一个令人耐人寻味的问题：教育是什么？是可能性，是不可能拥有可能；是未来，能改变未来；从而引出，教育就是与美相遇。

傅老师向我们展示了各种小学课本里讲述四季、节气的文章，暗示从课文之美进入课堂之美。从校歌里体验校园独一无二的校园文化。

课程四：学校管理与质量评估

（上海市教育科学研究院——胡伶）

来自上海市教育科学研究院的胡伶老师，多年来钻研学校管理与评估，并对不少优质学校进行评估，她认为通过科学、严谨、规范的评估技术，记录学校办学过程中发生的变化，搜集在办学过程（管理活动）和办学结果（质量）两方面的数据和信息，诊断问题，提炼和固化经验，促进学校可持续发展。

它的意义在于，对学校发展过程中发生的变化进行动态监测，不断改进，实现愿景；对于教师，激发教师专业热情，激励教师爱岗敬业；对于学生，动态监测学生成长过程，促进学生自我认知、自我管理、自我规划；对于家长，帮助其获得学生成长过程中的动态信息，促进家校理解。

课程五：走访杭州市建兰中学、白马湖学校、行知幼儿园

2015年11月27日，我们走进了一所具办学特色的国有民办中学，一所在激烈的办学竞争中迅速发展壮大的学校——杭州市建兰中学。就像一种扎根于沃土上的幽幽香草，滋长蔓延，积淀了深厚的文化底蕴；风风雨雨，形成了独特的传统风格，创造了一个个教坛奇迹。  

(建兰中学风貌)

（建兰中学办公室主任介绍特色校园文化）

（建兰中学校长——饶美红）

建兰中学校长——饶美红，也是一名正宗的温州人，饶校长非常高兴能接待来自温州民办教育界的先锋们。她就各位会长、董事长及校长对建兰的发展提出的“招生”、“收费”、“教师培养”等问题，详细解答，并表示如果能有机会希望也去温州民办学校学习交流。

下午，前去杭州二中白马湖学校位于杭州市滨江区白马湖创意城。这是一由政府扶持、企业投资、二中管理、民办性质的学校，分为小学部和中学部，未来还将拓展国际部。温州市民办教育协会会长、各县市区会长及副会长对所新办学校的硬件设施和软件设施均赞叹不已。

（白马湖学校风貌）

杭州二中白马湖学校于2015年9月1日正式开学。小学部招收一年级4个班级，实行小班化教育，每班不超过30人；初中部招收七年级6个班级，每班35人。据校长介绍，这些孩子们在暑假结束正式的军训，并由所有学生参加排练、表演一场“白马诞生”的精彩演出。

（特色功能教室、双语课堂）

杭州二中白马湖学校以“资优教育的精品化，世界教育的中国化”为办学目标；以“具有中国灵魂、世界情怀的精英人才”为培养目标；以“把热爱变成行动、以兴趣收获真知”为办学追求。郑校长向我们介绍，白马湖学校的许多课程都结合动漫，让学生体验丰富多彩的课堂。

最后，由白马湖学校校长向我们详细介绍本校的课程设置、教师管理等。让我们深受学习，除外校长赞扬我们温州民办教育改革走在全国前沿，希望下次有机会能前去温州民办学校学习交流。

为期五天的培训使与会人员感受颇深、深受启发。先进的教学理念，新颖的教学方式、科学的教学管理经验，使培训者开阔视野，收获甚多。取其长并结合自身学校的情况，把握教育改革的方向，相信温州民办教育的明天将更加美好！

                                         （图文：叶彤）