“乐清的民办教育综合改革怎样才能落地?”“公办到民办学校任教的教师身份何日不再悬空?”
为此,11月25日,乐清市民办教育协会召开了“乐清市民办教育综合改革、人事代理和社会保险工作座谈会”,邀请乐清市教育局、乐清市社保局领导分别为与会代表作人事代理和社会保险相关知识的辅导。然而,乐清的现状,存在的改革“怪圈”,可能会引起的民对公矛盾激化,以及由此带来的教师队伍不稳定性,令乐清的民办教育举办者、管理者们无法坐以待毙,不得不探寻较好解决途径。
这次“再学习,再统一”座谈会,主要围绕《告知书》的签订问题。讨论中,有的举办者认为,教师身份、待遇不能二元制,《告知书》在这方面明显对民办教师不公。也有举办者说:民办教育综合改革就是要打破长期困扰民办学校的壁垒,这种改与不改一个样,政策变相落地的做法,令人失望。经过商讨,到会并参与改革的21所民办学校联名盖校印表示拒签,并形成了一份向上级进行合理诉求的《报告》。
据了解,目前,温州市相关县(市、区)均已落实好民办学校聘用的公办教师待遇问题,对符合温州市副市长仇杨均于2011年12月在中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会第二次全国代表大会上发言中所说“所有符合规定的民办学校教师与公办教师一样,按事业标准参加社会保险,享受与公办学校教师同等的退休费。”条件的专用教师,也按照政策实施。惟有乐清,一个民办教育起步早,发展快,为当地教育事业作出巨大贡献,深受社会和家长普遍认可的县级市,至今尚在“襁褓”之中,看不到“希望的春天”。
几家办学声誉高,在社会较有影响力的民办学校(园)负责人表示,为了乐清民办教育的持续发展,为了满足家长对优质资源的需求,同时,也为了民办学校教师的切身利益,将团结起来,不断努力,寻求公平公正的解决方式。
举办者们在联名拒签书上盖校(园)印章