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虐童缘何频发?专家在厦直言学前教育"欠账"太多

外省幼儿园接连曝出虐童事件,敲响警钟

公办园太少和幼师人才缺乏是学前教育最主要的两笔“欠账”

厦门网-厦门日报讯 记者 佘峥 通讯员 杨霄霄

两岸幼教专家昨日在厦门说,近期发生的幼儿园“虐童”事件不仅仅和师德有关,隐藏在背后的更深层问题,是学前教育发展的“欠账”。

近日,幼儿园频频曝光“虐童”事件,山西幼儿园老师因为孩子答不出“10+1”,连扇70巴掌一事余波未了,网上又曝出浙江温岭某女幼师 “揪耳朵”、“扔垃圾桶”等多张照片。

在海沧参加全国第五届“两岸同课异教”幼儿园精品课堂教学研讨会(简称“研讨会”)的专家说,虽然虐童事件只是个案,但是,也需要引起足够重视。

这场为期两天的研讨会,是由中国人才研究会教育专业人才委员会主办、海沧区教育学会承办,它包括两大内容,一是五位专家的讲座;二是,两岸幼儿老师将同上“一堂课”——就一个相同的主题,五位老师各上一堂课,供参加会议的1000多名幼儿老师当场切磋。

公办园数量严重不足

专家:把幼儿园推向市场,很容易背离教育公益性、育人性的目标

昨日来海沧参加研讨会的幼教专家在被本报问及“虐童”事件时表示,近期这一系列恶性事件,虽然是个案,但是,背后是幼教发展的“欠账”问题。

过去十几年,学前教育处于“爹不疼,娘不爱”的尴尬境地——在很多地方,公办幼儿园建设处于空白,幼儿园逐渐被推向市场,用“市场化”幼儿园来应对民众的公共教育服务需要,然而这些以营利为目的的幼儿园,很容易背离教育公益性、育人性的目标。

公办幼儿园变得奇货可居,无法进入公办园的家庭只能选择民办幼儿园、甚至“黑园”。近期被曝虐童的两家幼儿园都是无证幼儿园。

所幸的是,学前教育不被重视的局面,在2010年得到改变——当年,国务院出台了加快学前教育发展的“国十条”。专家说,虐童事件也给我们敲响警钟:学前教育再不能重蹈覆辙了。

专业幼师人才缺口巨大

专家:很多幼儿园老师是“半路出家”,不熟悉幼儿教育的规律特点

上海闵行区教育学院幼教主任倪冰说,幼儿教师队伍建设应该加强了。

幼教在2010年迎来春天之后,遇到的一个挑战是:虽然幼儿园快马加鞭建设起来了,但是,招不到老师。

教育部原国家副总督学、中国民办教育协会学前教育专业委员会会长郭福昌说,由于幼教一度备受冷落,不少地方师范取消幼师招生。

可想而知,当幼教重新“受宠”,师资不足的问题便显现出来。为了解决燃眉之急,有的公办幼儿园只好让小学老师转岗。以往幼儿园教师需要幼师毕业,现在也顾不上了,可以直接用大学毕业生甚至社会人员补充,而这些“半路出家”教师很多并不熟悉幼儿教育的规律和特点。

公办幼儿园尚且招不到老师,民办幼儿园就更没戏了,师资标准一降再降,使大量没有幼儿教师上岗资格的人从事幼儿教育。

郭福昌认为,当务之急,大学要恢复幼教专业,并扩大招生名额。

老师心理压力受忽视

专家:要让老师把孩子照顾好,首先要把照顾孩子的老师“照顾”好

台湾“首府大学”幼教系讲师黄铭俊则意味深长地说,我们要让老师把孩子照顾好,首先要把照顾孩子的老师“照顾”好。

他所说的“照顾”还有另一层意思——也要关心老师的身心健康。

他说,我们通常只看到孩子,没有看到老师,忽略了幼儿老师面临的工作压力可能导致他们情绪失控。

黄铭俊说,我们也要问问老师:你快乐吗?你健康吗?

【浙江虐童事件追踪】

温岭六成幼师无证 受害幼童怕去学校

本报讯 据新闻晚报报道,27日,浙江省教育厅召开新闻发布会,对温岭幼儿园虐童事件作出回应。会上透露,浙江全省无证幼师逾4万,温岭当地无证幼师竟占60%!

发布会上透露,浙江全省幼儿教师队伍目前没有教师资格证的有4万多人。另据温岭市教育局副局长滕林华近日表示,考虑到现实问题,全省持证上岗的幼师远远满足不了幼儿教育的需求,先上岗后考证的问题普遍存在,目前全市幼师队伍中持证上岗的比例是40%。

26日,记者找到了网传照片中被拎耳男童的母亲君燕。她说起儿子的情况泣不成声:“我一看到儿子被拎耳朵的照片,就浑身发抖起鸡皮疙瘩,颜艳红怎么还能笑得出来?”另据她透露, “儿子现在在家,耳朵还有淤血,一听说去学校就害怕。”

据她介绍,颜艳红被警方带走的当天,蓝孔雀幼儿园园长陈某突然来到君燕家中,“她没待多少时间,就是不停地说对不起,然后留下3000元钱和两条中华烟就走了。 ”

【山西虐童事件回顾】

不会算十加一挨老师几十耳光

10月20日,一段关于太原市一幼儿园“五岁女童十分钟挨几十耳光”的视频曝光,被网友疯狂转载,在各大网站和微博上引发广泛关注和强烈谴责。

监视器中的视频上,一个老师在批改作业的过程中,对一名女童狂扇耳光,一段仅仅十分钟的视频,这名女童被打70个耳光,孩子家长称,女儿被打只因为她不会十加一等于几的算术题。

视频曝光后,打幼儿耳光的老师李某被处行政拘留15天,该幼儿园也被取缔。