公办学校与民办学校合作办学模式选择在老牌公办的永强中学和招生萎缩的民办春晖高中之间进行试点。去年6月，经区教育局牵头协调，永强中学与春晖高中开始合作办学，区教育局从永强中学抽调一位副校长和四位骨干教师到春晖高中执教并兼任行政处室负责人，同时定期派优秀教师到春晖高中听课指导，把永强中学精细化管理的经验带到春晖高中。春晖高中在教学上保持与永强中学统一教学进度、统一质量监测、统一分析与评价。这些举措在公民办高中合作办学方面作了大胆尝试，为优质普高资源的拓宽和民办普高质量提高开辟了一条新路。合作办学后，春晖高中教学质量短期内明显提升：今年1月份全区高一段期末统考和高三段高考模拟考试成绩跃居全区第四，5月份全市高一数学竞赛该校获得二等奖1名、三等奖2名。春晖高中办学改革的初步成功“一石激起四层浪”：首先是合作学校永强中学不断加强自我反思与提炼，办学质量稳步上升；其次是省二级重点高中温十五中感受到了永强中学咄咄逼人的上升压力，开展了以名师工作室为抓手的全员教学反思活动；再次是全区公办高中的“老大”龙湾中学为确保第一，推出了“以本为本”、提高课堂教学效益的管理思路。最后也是最具广泛意义的是，原来教学质量高于春晖高中的区内其他6所民办普高如坐针毡，纷纷研究出台了提高教学质量的新举措。
如果说公办学校与民办学校合作办学模式是试点，那么公办小学间的合作办学则是全面展开。去年8月，该区全部36所公办小学，按照强强联合、强弱联合的原则实行合作办学，每所小学至少和一所小学建立合作关系，组合后建立了15个“合作小学”。合作小学内部同步教学管理与研究，共享教育资源，开展了诸如教师QQ群、教育博客群，举行教学“对对碰”、读书交流会、对应科室岗位练兵及学生“手拉手”交流等多种形式的活动。同时规定每年至少安排5%教师在合作小学间全职或兼职交流，牵头小学要派出优秀、骨干教师到相对薄弱学校支教，进行教学指导，相对薄弱学校派教师到牵头小学听课、挂职锻炼。改革近一年来，合作小学间的教学交流活动频繁，牵头小学成功的教学管理经验快速推广，大大提升了相对薄弱学校的教学管理与科研水平，合作小学间在教学、科研上的差距越来越小。
国内与国外合作办学的模式则是创办了龙湾中学国际部。去年7月，龙湾中学与美国肯恩大学联合开设中美高中ESL英语课程，首届招生2个班50人，实行小班化教学。重点抓好精选小班教学教师队伍、开展小班化课堂教学研究、充分发挥小班的德育作用等三项工作，打造龙湾高中段的精品、特色教育。按照规定学生完成高中三年课程后，文化课成绩达到会考要求，通过美国肯恩大学ESL的入校标准考试，即可被美国肯恩大学录取；有意向的优秀学生还可参加托福或雅思考试，成绩优异的可申请美国其他大学，为本地有条件的学生出国深造提供了方便。
龙湾区教育局局长陈建淼说：龙湾教育优质均衡发展是一个长期的、渐进的过程，不可能一蹴而就，区教育系统将从实际出发，不断地进行探索和改革，实现龙湾教育的优质均衡发展既是政府的积极作为，又是学校和社会的共同责任，需要政府、学校、社会等各方面力量的共同参与、共同努力。（龙湾区教育局办公室 虞建范）
